7月10日是經(jīng)濟(jì)學(xué)院實(shí)踐分團(tuán)夏令營(yíng)正式授課的第二天，今天的課程主要以藝術(shù)修養(yǎng)為主題。
當(dāng)靈感之泉迸發(fā)
趣味數(shù)學(xué)課上，經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐成員為孩子們帶來(lái)了生動(dòng)活潑的一課。老師通過(guò)做游戲、講故事、做趣味應(yīng)用題的方式，轉(zhuǎn)變了數(shù)學(xué)在孩子們心中枯燥乏味的印象，讓他們看到了數(shù)學(xué)之美。這不僅加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)文化的深入了解，更激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)老師提出問(wèn)題后，孩子們認(rèn)真思考，熱烈討論，爭(zhēng)先恐后地把自己思考的答案寫(xiě)到黑板上。靈感如泉源般在課堂上迸發(fā)，孩子們的創(chuàng)造精神得到了培養(yǎng)。
當(dāng)夢(mèng)想之光閃耀
課下休息時(shí)，在各班老師的帶領(lǐng)和孩子們的積極配合下，黑板報(bào)的創(chuàng)作和繪制如火如荼地進(jìn)行。同學(xué)們將各自班級(jí)的班名、班歌、班級(jí)口號(hào)在黑板上一一呈現(xiàn)，斑斕的色彩中融入了他們美好的夢(mèng)想以及對(duì)老師和班級(jí)的熱愛(ài)，老師們也在黑板報(bào)上寫(xiě)下了對(duì)孩子們的期望和祝福。
“小老師”們用課余時(shí)間開(kāi)設(shè)了藝術(shù)修養(yǎng)課，不僅為喜歡藝術(shù)的孩子們提供了一個(gè)展示特長(zhǎng)和彰顯個(gè)性的平臺(tái)，還豐富了孩子們的課余生活，陶冶志趣情操。當(dāng)孩子們與社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員的心連在一起時(shí)，夢(mèng)想之光也因此閃耀。
當(dāng)藝術(shù)之花綻放
攝影課上，有攝影特長(zhǎng)的實(shí)踐團(tuán)成員給孩子們講解了構(gòu)圖和抓拍的技巧。“小老師”強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的人和事，對(duì)日常事務(wù)有一些敏銳的觀(guān)察力，要能夠從不同的角度看問(wèn)題，才能拍出一張獨(dú)特、優(yōu)秀的照片。“小老師”還用自己拍的照片做了具體講解，當(dāng)展示到我校校園風(fēng)光的照片時(shí)，孩子們紛紛贊嘆工商校園的美麗，一雙雙純真的眼睛、一個(gè)個(gè)可愛(ài)的笑臉、一張張對(duì)大學(xué)充滿(mǎn)期待的臉龐，都體現(xiàn)了孩子們對(duì)社會(huì)實(shí)踐成員工作的肯定、對(duì)大學(xué)的向往。
美術(shù)課上，老師們親切地與孩子們進(jìn)行溝通和互動(dòng)，充分了解孩子們對(duì)美術(shù)知識(shí)的儲(chǔ)備情況，介紹不同色彩所表達(dá)的情感、色相、色彩的純度和構(gòu)圖的基本方法等。在這種自由、活潑的氣氛下，孩子們奇特的想象力和創(chuàng)造力被逐漸激發(fā)出來(lái)，創(chuàng)作出他們特有的、可愛(ài)的藝術(shù)作品。雖然孩子們的筆法稚嫩，但每一幅畫(huà)都凝聚著一個(gè)夢(mèng)想，都飽含著熱忱的情感，都承載著孩子們心中的希望。其中一個(gè)孩子將自己的作品作為禮物送給了老師，“要把我的畫(huà)送給懂它的人”，這讓“小老師”十分感動(dòng)。美術(shù)能夠幫助增強(qiáng)中學(xué)生們對(duì)美的感知能力、提高藝術(shù)修養(yǎng)，讓藝術(shù)之花在他們的生命中綻放。
若是沒(méi)有藝術(shù)，生活定是枯燥得難以想象；若是不知?jiǎng)?chuàng)造，連世界都會(huì)變得乏味單調(diào)。老師看著孩子們繪制的一幅幅畫(huà)，仿佛看到了自己曾經(jīng)的夢(mèng)想。就像那首歌唱到的一樣：我和你一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想。哪怕會(huì)受傷，哪怕有風(fēng)浪，風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人的芬芳。一樣的青春散發(fā)金黃色的光芒，見(jiàn)證你成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)為你鼓掌……
