教務(wù)處處長(zhǎng)魏中龍介紹了自2011年11月我校啟動(dòng)本科教學(xué)綜合改革計(jì)劃以來(lái)學(xué)校所做的工作，著力分析了學(xué)校本科教學(xué)綜合改革工作的現(xiàn)狀和面臨的主要問(wèn)題，介紹了下一步推進(jìn)教改的設(shè)想、措施及時(shí)間安排。他介紹說(shuō)，改革從制定到全力推進(jìn)，學(xué)校廣大師生員工已對(duì)改革有所了解，但對(duì)改革的任務(wù)、目的、意義、實(shí)質(zhì)、措施、艱巨性、長(zhǎng)期性等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和了解，師生的參與度、主動(dòng)性和積極性不夠；各學(xué)院在本科教學(xué)綜合改革方面做了許多卓有成效的工作，試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)多方論證和研討已初有成效，非試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)也在根據(jù)改革要求逐步進(jìn)行培養(yǎng)方案修訂，但是各學(xué)院之間的工作是不平衡的,重視和推進(jìn)的力度也有差別；本科教學(xué)綜合改革還面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步提高對(duì)本科教學(xué)綜合改革的認(rèn)識(shí)，建立更有效的教學(xué)管理與服務(wù)平臺(tái)、師生交流與信息溝通平臺(tái)，整合和優(yōu)化教學(xué)資源配置，建立配套的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。對(duì)下一步如何推進(jìn)教改，他提出要進(jìn)一步凝聚共識(shí)，著力進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的改革，要認(rèn)清改革的難點(diǎn)，高度重視教與學(xué)的方式方法的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效果；要加強(qiáng)本科教學(xué)綜合改革的宣傳和動(dòng)員，強(qiáng)化二級(jí)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理，促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展；同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)風(fēng)建設(shè)載體，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)單位間溝通和配合，優(yōu)化教學(xué)條件和教學(xué)服務(wù)，提高資源使用效率。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，建立試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，為本科教學(xué)綜合改革積累成熟經(jīng)驗(yàn)；非試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)也要抓住機(jī)遇，深化改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，努力形成特色，構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力，真正體現(xiàn)改革的成果和價(jià)值。
金融工程、自動(dòng)化、法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、食品質(zhì)量與安全、英語(yǔ)等六個(gè)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的負(fù)責(zé)人分別對(duì)各自改革方案進(jìn)行了匯報(bào)和研討，在介紹了對(duì)國(guó)內(nèi)外高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的調(diào)研和對(duì)我校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案研討的情況后，各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人分別對(duì)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)思路和改革措施等進(jìn)行了闡述。金融工程專(zhuān)業(yè)提出要強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)金融理論、強(qiáng)化數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)、強(qiáng)化和金融實(shí)務(wù)相結(jié)合，從課程體系、教材選用、考核方法、教學(xué)方式、教師教育背景等方面逐步國(guó)際化，要強(qiáng)化第二課題和實(shí)踐基地的建設(shè)，加強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)；法學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)改革的必要性、可行性、目標(biāo)和原則、前期準(zhǔn)備做了基礎(chǔ)性論證，從調(diào)整課程方案、改革授課方式、確立科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系、完善教改配套措施等闡述了改革的內(nèi)容；自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)提出要增強(qiáng)課程體系的系統(tǒng)性和規(guī)范性，建立以工程能力素質(zhì)培養(yǎng)為主線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力體系，構(gòu)建面向工程培養(yǎng)的課程體系結(jié)構(gòu)；會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)在談到教學(xué)改革的基本思路中提到，課程的設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定要有鮮明的特色，要具有先進(jìn)性，立足于國(guó)際化經(jīng)驗(yàn)、本土化創(chuàng)新，要不斷的改進(jìn)課程設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法；食品質(zhì)量與工程專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)要充分地進(jìn)行調(diào)研，制定的培養(yǎng)方案要凸顯我校的專(zhuān)業(yè)特色；商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)提出以終身教育、精英教育、實(shí)戰(zhàn)型優(yōu)才培養(yǎng)為改革理念，在充分調(diào)研論證和比較研究的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)行實(shí)踐，構(gòu)建了基于商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的人才培養(yǎng)模式，以期建立學(xué)習(xí)、過(guò)程監(jiān)控以及教學(xué)管理一體化的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。
我校校友、香港城市大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系主
北京市教育委員會(huì)付志峰副主任在概括分析了高等教育現(xiàn)存的問(wèn)題及其成因的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)專(zhuān)業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位提出了具體要求，對(duì)我校本科教學(xué)改革提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，為進(jìn)一步推進(jìn)我校改革指明了方向。他指出：第一，教學(xué)改革要解決兩個(gè)問(wèn)題，即教師認(rèn)真教學(xué)與學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的問(wèn)題。教師從事教學(xué)工作需要明確導(dǎo)向，建立合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生工作部門(mén)要集中精力引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二，教學(xué)改革要明確培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校要實(shí)事求是地按照適合社會(huì)需求和學(xué)校特色來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，避免脫離實(shí)際，目標(biāo)設(shè)定過(guò)高。第三，課程要壓縮，更要有保證。課程壓縮后，核心課程的質(zhì)量要有明顯提升，要求要更嚴(yán)格。在保證學(xué)生選課得到有效指導(dǎo)的同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外時(shí)間的引導(dǎo)和管理。第四，培養(yǎng)目標(biāo)要定位于培養(yǎng)復(fù)合型人才，而非拔尖創(chuàng)新型人才。高校培養(yǎng)人才要適應(yīng)人才市場(chǎng)的要求，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。他還專(zhuān)門(mén)介紹了北京高等教育系統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)改革的現(xiàn)狀和設(shè)想，對(duì)我校大學(xué)英語(yǔ)改革的嘗試給與肯定，并提出了意見(jiàn)和建議。
黨委書(shū)記孫堯東對(duì)六個(gè)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的改革和下一步如何推進(jìn)學(xué)校本科教學(xué)綜合改革提出期望和要求。他肯定了六個(gè)試點(diǎn)改革的專(zhuān)業(yè)在廣泛調(diào)研專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿、深入分析本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀及尋找本科教學(xué)存在的主要問(wèn)題、制定有價(jià)值的教學(xué)改革方案等方面所做的工作，針對(duì)下一步如何開(kāi)展教學(xué)改革工作談了四點(diǎn)體會(huì)：第一，本科教學(xué)綜合改革具有戰(zhàn)略性意義，必須增加緊迫感。教學(xué)改革已經(jīng)是中國(guó)高等教育的必然選擇，不改革，高等教育就無(wú)法發(fā)展，不觸及深層次矛盾就難見(jiàn)成效；全面提高高等教育質(zhì)量，必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新，克服不敢改、不愿改、不會(huì)改的畏難情緒，摒棄安于現(xiàn)狀、小富即安的惰性思維。第二，教學(xué)改革具有風(fēng)險(xiǎn)性，必須慎重選擇。六個(gè)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)要處理好觀(guān)念轉(zhuǎn)變與體制改革的關(guān)系，要處理好國(guó)際化和本土化的選擇問(wèn)題，要把社會(huì)需求和專(zhuān)業(yè)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，充分考慮專(zhuān)業(yè)教育和素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系，處理好教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)特色的關(guān)系。第三，改革具有全局性，必須全校協(xié)調(diào)配合。各單位都要積極參與到改革中來(lái)，各部門(mén)黨政一把手要親自抓負(fù)主責(zé)，要營(yíng)造良好的輿論氛圍，構(gòu)建良好的教學(xué)服務(wù)條件，加強(qiáng)教師引進(jìn)和培訓(xùn)，提供更豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。第四，要以改革精神推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的改革要聚精會(huì)神、全力以赴，非試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)也要積極主動(dòng)的參與改革。要改革目前不適應(yīng)的體制機(jī)制，特別要突出教師教學(xué)業(yè)績(jī)的考核，改革教師的評(píng)價(jià)方法。孫書(shū)記希望大家要更加關(guān)注和研究本科教學(xué)綜合改革，精心制定方案，改革要符合社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的期待和學(xué)生全面發(fā)展的要求，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
副校長(zhǎng)李朝鮮對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，他指出，本次會(huì)議對(duì)推進(jìn)學(xué)校本科教學(xué)綜合改革意義重大，是由思考到思路的轉(zhuǎn)變、由設(shè)想到設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變，由理念到方案的轉(zhuǎn)變。六個(gè)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)前期做了很多探索，各有特色，對(duì)大家很有啟發(fā)。全體師生員工要更進(jìn)一步增強(qiáng)改革的意識(shí)，樹(shù)立本科教學(xué)綜合改革勢(shì)在必行、志在必得的信念，要常思改革之因，常悟改革之道，常謀改革之策，常舉改革之措。各部門(mén)要強(qiáng)化協(xié)同配合，要堅(jiān)定信念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，鞏固成果，解決問(wèn)題，穩(wěn)步推進(jìn)，取得實(shí)效。
