7月15日上午，商學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐第一分團(tuán)在長(zhǎng)溝中學(xué)體育館舉辦了心理運(yùn)動(dòng)會(huì)。心理運(yùn)動(dòng)會(huì)是由商院心理資助部創(chuàng)辦的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，旨在通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)協(xié)作比賽，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)個(gè)人心理承受能力。這也十分符合本次實(shí)踐活動(dòng)“快樂(lè)成長(zhǎng)分享成長(zhǎng) 攜手成長(zhǎng)”的主題。

此次活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽。在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前，9個(gè)班級(jí)分別在各自輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下進(jìn)行了簡(jiǎn)短的展示。這些精心編排出的動(dòng)作和口號(hào)，無(wú)不彰顯出各個(gè)班級(jí)成員對(duì)于自己團(tuán)隊(duì)的自信，在體育館中瞬間營(yíng)造了一種競(jìng)賽的氛圍。而大二學(xué)生們的搞笑表演，更是將體育館中的氣氛推至另一個(gè)高潮。

活動(dòng)的第一個(gè)內(nèi)容是“造反游戲”，即當(dāng)組織者發(fā)出口令時(shí)，參與者必須做出與口令相反的動(dòng)作。在游戲初期，很快領(lǐng)會(huì)了游戲意圖的孩子們大部分都順利過(guò)關(guān)。然而當(dāng)組織者加大難度，采取正反口令?yuàn)A雜的游戲規(guī)則之后，一次“伸腿——收腿”的口令幾乎讓所有孩子都犯規(guī)退場(chǎng)，意識(shí)到自己錯(cuò)誤的孩子們也尷尬地笑了。

第二項(xiàng)活動(dòng)是傳遞乒乓球，它要求各個(gè)班級(jí)成員用卷好的報(bào)紙充當(dāng)運(yùn)輸管道，不間斷輪流傳遞運(yùn)輸，直到將乒乓球運(yùn)至終點(diǎn)。在傳遞的過(guò)程中，有的孩子因?yàn)槠古仪蛑型韭涞乇挥浄敢?guī)而十分失落，但是在輔導(dǎo)員的鼓勵(lì)與指導(dǎo)下，他們振作了精神，總結(jié)了教訓(xùn)，最終在第二次比賽中成功完成了任務(wù)。培養(yǎng)孩子們這種沉著應(yīng)對(duì)困境、不放棄努力的精神正是心理運(yùn)動(dòng)會(huì)所期盼的。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)的間隙，實(shí)踐團(tuán)還特地為孩子們買(mǎi)來(lái)了飲用水，使大家可以在一個(gè)舒適的環(huán)境中繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。短暫的休息后，“猜數(shù)字”、“傳籃球”依次登場(chǎng)。這兩項(xiàng)活動(dòng)既考驗(yàn)參與者的想象力，又考驗(yàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作力。9個(gè)班級(jí)的孩子們?cè)谳o導(dǎo)員的指揮下先后完成了兩項(xiàng)比賽，并從中得到了充分的鍛煉。而在公布了評(píng)分結(jié)果之后，總分落后班級(jí)的輔導(dǎo)員也受到了相應(yīng)的“懲罰”——通過(guò)扭動(dòng)身體來(lái)模仿筆畫(huà)寫(xiě)漢字。

盡管活動(dòng)過(guò)程不簡(jiǎn)單，盡管比賽存在競(jìng)爭(zhēng)，但看得出來(lái)，孩子們今天都玩得非常開(kāi)心。比賽結(jié)束后，依舊有孩子和同伴一起津津樂(lè)道于剛才的活動(dòng)細(xì)節(jié)。其實(shí)，是否獲得名次和獎(jiǎng)品并不重要，重要的是孩子們能否通過(guò)這種歡快的競(jìng)賽形式，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力和心理素質(zhì)。我們是90后的第一代，在享受著優(yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)，也有責(zé)任幫助90后更為年輕的一代。其實(shí)，為他們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，也是對(duì)我們自身能力和素質(zhì)的一次檢驗(yàn)。也只有在完善自身的前提下，我們的輔導(dǎo)才能真正達(dá)成“快樂(lè)、分享、攜手成長(zhǎng)”的目標(biāo)。這是一個(gè)一起挑戰(zhàn)自己，一起快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程。我們身處其中，享受著，也在努力著。