（就業指導講座現場）
（阿依加馬力·買買提老師耐心回答學生問題）
（首屆高職擴張面試現場）
（阿依加馬力·買買提老師指導學生面試站姿）
（阿依加馬力·買買提老師指導學生面試著裝）
“叮鈴鈴……”喀什職業技術學院招生就業辦公室電話鈴聲不斷地響起，“喂，您好！這里是喀什職業技術學院招就辦，請講！” 阿依加馬力·買買提老師熱情、沉著又認真，不厭其煩地，耐心周到地接聽著每一個2020年考生及家長的咨詢電話，尤其是自治區中職、高職招生工作正式啟動以來，每天都有不計其數的咨詢電話，辦公室的兩臺電話聲此起彼伏，阿老師更是忙得腳不沾地。因受疫情影響，招生團隊中其他工作人員均按疫情防控工作要求被隔離，在這期間所有的工作落在了阿老師一個人的肩上，她一個人默默承擔辦公室所有工作任務。有次接到緊急工作任務，她更是忙到凌晨四點半才回宿舍，進行短暫修整后第二天繼續正常工作。她每天早出晚歸，除去到食堂吃飯和去衛生間的時間幾乎都在辦公室堅守崗位?！懊恳粋€咨詢電話都非常重要，學校招生工作能否順利進行，是關乎學校發展的生命線，更關乎廣大考生切身利益，這是我的本職工作，全心全意為考生、為學校服務，當好公仆，沒什么好宣揚的?！卑⒗蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。
阿依加馬力·買買提老師來自新疆職業大學，長期在招生就業辦公室工作，對招生及就業流程非常熟悉；近年來，主要負責《就業指導與創業》課程的實施。是一名工作經驗非常豐富的老教師。2019年自愿報名參加“組團式精準支教”，來到了喀什職業技術學院，被分配到招生就業處工作。熟悉的崗位、熟悉的流程，給阿老師提供了施展自我能力的良好平臺。
在2019年秋季開學初，阿老師的“電話服務”業務就已如火如荼地開展。當時高職新生報到情況不太理想，應學院領導要求，必須進一步了解首批高職學生未報到原因和去向。由于阿老師具有語言優勢，這項任務主要由阿老師承擔。其反復與新生及其家長電話溝通，“每天都有電話征詢，幾乎每天都會碰到釘子，要么是沒電話，要么是空號，要么是對方不配合，有時候碰到特別棘手的“釘子戶”，該想的方法都想過了，還是找不到，那種情況特別無奈，特別焦急?！边@是阿老師的工作常態，“今天就差這么一個了，一定要想辦法找到！無論有多困難，我也要克服完成工作?！背林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春。經過阿老師和招就辦全體工作人員的努力，了解首批高職學生未報到原因和去向征詢工作順利完成，并以報告的形式向校黨委提交了調研結果，為2020年高職招生提供了參考。
職業教育就是就業教育。為做好學院中職畢業生就業工作，從2019年11月起至2020年5月，學院安排阿老師對2020屆中職畢業生進行了8場以求職前準備為主題的就業指導專題講座，聽講學生達1300人次。在講座中，阿老師從實用的角度諄諄教導學生如何做好求職前的準備工作，包括簡歷的制作、就業信息的收集、服飾準備、面試時的時間禮儀、回答問題的注意事項等。為了能夠讓孩子們有直觀印象，她邀請兩名學生當她的小模特，給學生找來成套漂亮合適的西服，現場指導穿衣細節，指導站姿、面部表情的把控、如何回答面試官問題等，取得了很好的立體式講座效果。其中一名小模特開心地說道：“這是我第一次穿西服，阿老師說我穿著西服的樣子特別帥氣，她是我見過最慈祥的母親老師?！泵看沃v座后，阿老師都會被可愛的學生們包圍著咨詢更多的問題，久久不愿離去，阿老師每次都能認真聆聽并耐心地進行解答。“我們以前不知道，原來找工作前需要注意的事情這么多?！?“快畢業了，馬上要離開校園了，我以前很擔心找工作的事情，因為我不知道該怎么找，聽完講座后，我知道自己需要做什么了，一下子就不擔心了。”學生的反饋就是對講座效果的滿意評價。而我們的阿老師卻說：“我只是做了我應該做的工作，我只想在就業方面給孩子們提供實際有效的幫助。作為一名相關專業的老師，同時身為一位母親，我從內心深處祝愿孩子們能夠找到如意的工作，將來都有一個好前途”。
為了充分利用和發揮支教教師的資源，學院特地安排阿老師承擔了高職個別專業班的《就業指導與創業》課程的教學與課程建設任務，并安排其與本校一名專業老師一對一結對幫扶。阿老師明白，授課是一項基本任務，對專業的建設和師資的培養才是支教更重要的任務，也是學院對支教教師的期望。一年來，阿老師將自己本校比較成熟的課程體系和教學經驗傾情奉獻，并結合喀什地區的區情和學情對課程資源進行修改和完善，形成了一套完整的新的課程資料。同時經常性與結對老師開展教學研討，指導和幫助教師盡快成長。
工作中成熟穩重擔當、生活中知性美麗大方、交往中和藹可親善良，阿依加馬力.買買提老師作為支教團隊中優秀的一員，在南疆支教這個不平凡的崗位上，綻放著自己的光芒，也彰顯出新疆職業大學的風采。
（南疆支教工作隊：柴中梅 王芬撰寫/攝影）
